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翻转课堂作为一种以颠倒传统课堂中知识与传递两个阶段为主要特征的教学模式,受到了教育界的广泛关注,成为了大学英语课堂教学模式改革的典范。然而纵观大学英语课堂,此种模式尚未广泛应用到教学当中。笔者对近五年的核心期刊论文进行分析,以期为翻转课堂模式的研究发展提供相关启示。
翻转课堂在大学英语教学中的应用研究综述
【摘 要】
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翻转课堂作为一种以颠倒传统课堂中知识与传递两个阶段为主要特征的教学模式,受到了教育界的广泛关注,成为了大学英语课堂教学模式改革的典范。然而纵观大学英语课堂,此种模
【机 构】
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重庆师范大学外国语学院;
【发表日期】
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2004年期
其他文献
摘 要：高校英语教学是一项非常重要的教学活动，它几乎涵盖了所有的学科领域。但是，传统的高校英语教学往往把重点和核心放在英语知识的掌握和运用方面，并没有真正关注过学生学习英语的心理状态。事实上，情感因素在高校英语教学中有着非常重要的地位与作用。因此，本文将围绕高校英语中的情感教学展开进一步的讨论，主要分析了高校英语教学中的情感因素，并结合实际情况提出了如何在高校英语中进行情感教学，从而更好的挖掘出学
职业教育的培养目标就是培养出能够为社会第一线生产服务的专业性人才,这也就决定了职业学校应该大力推行与企业深度合作、实现工学结合的人才培养模式,将过去以课堂和学校为