【摘 要】
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国家汉办从2010年开始举办的"外国本土汉语教师来华教材培训"两年来收得了良好效果。在培训中我们收到了部分学员提出的我国教材与一些海外本土情况"不契合"的反馈意见。面对
【机 构】
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华东师范大学国际汉语教师研修基地;
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国家汉办从2010年开始举办的"外国本土汉语教师来华教材培训"两年来收得了良好效果。在培训中我们收到了部分学员提出的我国教材与一些海外本土情况"不契合"的反馈意见。面对这样的问题,本文提出,无论是从培养国际汉语教师的教材使用能力,还是从提高推广我国汉语教材的效率出发,都需在教材培训中加强学员"根据海外本土情况调整使用我国汉语教材"的实践操作。基于当代主观主义教师教育理论与范式,基于其所提倡的经验学习、情境学习和对话学习,本文提出采用"工作坊"形式来实施这一实践环节。本文反思了当前的教材培训方式,论述了"工作坊"的理论基础和实践意义,设计了其在教材培训中的实施步骤。
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