【摘 要】
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<正>我常常在语文课上看到学生听课无精打采,对教师讲的内容漠不关心,课堂节奏松而不紧、疏而不密的现象,现在小学语文教材中有大量的现代散文,散文用语和生活中的用语比较贴
【机 构】
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贵州省毕节地区大方县三元乡中心小学;
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<正>我常常在语文课上看到学生听课无精打采,对教师讲的内容漠不关心,课堂节奏松而不紧、疏而不密的现象,现在小学语文教材中有大量的现代散文,散文用语和生活中的用语比较贴近,是加工过的口头语,明白如话,能读出来,就能大致理解它的意思,教学这一类课文时,除了名家名句篇应咬文嚼字外,一般不宜采用"串讲法",而应采用"精讲法"。为使语文课成为深受学生欢迎的一门功课,能充分调动学生思维和积极性。语文课必须讲课内容精要,方法应精心设计,灵活多样。就是要讲得"精"。"内容精要"就
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