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在当前的教学活动开展过程当中,进行教学诊断和改进工作的必要性非常突出,不仅可以促进人才培养质量的显著提升,同时还能完成课堂教育理念革新。大数据作为信息产业高速发展背景下的产物,实现了和教育领域的深度融合,而高中地理学科作为一项关键学科也可以利用大数据技术完成思维和意识层面的改革与优化,给教学活动与考核管理等提供信息指导,这也是本文的研究切入点。