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教育者要善于发现受教育者的闪光点与实施教育的入口处,利用赏识教育挖掘学生的个性潜能,采用赏识教育转化差生,运用赏识教育增强班集体的凝聚力;同时把赏识教育与沟通学生相结合,做好班主任的工作。
沟通与赏识教育——班主住工作的有效手段
【摘 要】
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教育者要善于发现受教育者的闪光点与实施教育的入口处,利用赏识教育挖掘学生的个性潜能,采用赏识教育转化差生,运用赏识教育增强班集体的凝聚力;同时把赏识教育与沟通学生相
【机 构】
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陆川县第三中学;
【发表日期】
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2004年期
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