论文部分内容阅读
必须充分利用教材的丰富资源,引领学生有效比较,不使比较走过场, 流于形式。通过比较使知识教学达到以下目标: 1、在比较中异化 2、在比较中同化 3、在比较中转化 4、在比较中优化
异化 同化 转化 优化——浅谈计算教学中的比较
【摘 要】
：
必须充分利用教材的丰富资源,引领学生有效比较,不使比较走过场, 流于形式。通过比较使知识教学达到以下目标: 1、在比较中异化 2、在比较中同化 3、在比较中转化 4、在比较
【机 构】
：
姜堰市罗塘实验小学;
【发表日期】
：
2004年期
其他文献
目的探讨人性化护理模式在母婴同室护理中的临床效果。方法对来我院诊治的80例产妇入院资料进行分析,将其随机分为两组。对照组采用常规方法护理,实验组采用人性化护理模式护
以“合作奋斗 化危为机”为主题的“声学楼”（www.nju520.com）4周年年会于10月24日至25日在深圳蛇口成功举行。这已是“声学楼”成功举办的第三届年会,吸引了众多业内人士参与,
语言障碍是自闭症主要症状之一，主要表现在语言和非语言交流两个方面。自闭症患者的语言研究揭示汉语自闭症儿童语言的特异性，探讨自闭症儿童的认知机制及神经基础；自闭症的语言
目的分析临床路径在医院结肠癌术后辅助化疗患者中的应用情况。方法将肿瘤科80例结肠癌术后（高危Ⅱ期/Ⅲ期）辅助化疗患者纳入研究,随机分为临床路径组（研究组）与对照组,对临床路