教育要发展,教师是关键。高中体育作为人才培养体系中的重要组成部分,其师资水平的高低直接影响着高中体育工作的质量。在新课程实施背景下河南省南阳市省级示范性高中体育师资及其田径能力的强弱就显得尤为重要,本研究力求在前人的研究基础上,对河南省南阳市省级示范性高中体育师资及其田径能力进行调查、研究和分析,从中找到问题存在的根源,并提出相应的职后培训对策,为河南省南阳市省级示范性高中体育教师职后培训提供一些可借鉴的参考,促进河南省南阳市省级示范性高中体育师资建设。本文以河南省南阳市省级示范性高中为研究对象。主要采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法和逻辑分析法,对河南省南阳市8所省级示范性高中体育师资及其田径能力的现状、存在的问题等方面进行了较为肤浅的探究。了解到河南省南阳市省级示范性高中目前的现状,既有可取之处,同时,也有待改进和加强的地方。河南省南阳市省级示范性高中职后培训对策主要从职后培训调查意向出发,围绕职后培训的培训目的、组织模式、学习方式、培训方式、内容需求、考核方式、田径类课程培训等方面,结合高中体育教育观念,以及新课程课程提出了13条对策。它们分别是:(1)提高认识,树立终身教育观念。(2)增强职后培训的目的性。(3)增强职后培训课程的针对性、适用性、全面性和创新性。(4)研究体育师资队伍中有待解决的问题及制定应对措施。(5)完善职后培训课程方案。(6)研究并完善职后培训内容。(7)提供多方位的培训组织模式。(8)职后培训形式要符合高中体育教师的特点。(9)职后培训应采用比较适合高中体育教师的学习方式。(10)加强职后培训的考核。(11)加大职后培训经费投入,建立职后培训成本的分担机制。(12)调整时间安排,提高进修效率。(13)不断完善职后培训的长效激励机制,引导和推动职后培训持续健康发展。最后建议对本文提出的河南省南阳市省级示范性高中职后培训对策,要进一步论证,在实践中探索其可行性和效果。