随着计算机和互联网技术的迅速发展,越来越多的自适应和智能的网络教学系统被成功开发。网络教育,这种与当代先进科技技术相结合的教育形式也逐渐被人们接受和认可,成为人们获取知识和提高自身的一种新方式。于此同时,网络教育中知识的组织与表现形式也成为相关领域研究者关注的焦点。对目前存在的大量网络课程研究发现,它们的知识组织形式仍然没有摆脱传统教材知识组织形式的束缚,内容顺序化、堆砌化,没有很好的发挥网络教学环境的优势。基于此本文探讨基于本体的知识组织及其运用,并以《计算机组成原理》课程本体的构建为实例来说明基于本体的课程内容组织形式在数字化开放学习平台Moodle上的应用。本文的主要工作包括以下几方面内容：1.归纳了与课程知识本体建模相关的教育学、心理学、计算机科学等方面的理论基础,主要涉及认知学习、学习科学、知识表示、本体等相关理论。2.根据具体领域本体构建的原则和方法,研究实际课程知识本体的构建方法和具体实现,提出了基于protege的《计算机组成原理》课程本体构建的方法和过程。3.研究本体知识模型的持久化储存和解析。利用惠普实验室开发的支持语义网应用的Jena组件,将所建立的课程知识本体持久化到关系型数据库中,并对其进行相应的解析供Moodle平台调用。4.研究Moodle平台中基于本体知识模型的个性化知识搜索和知识推荐模块的开发方法,介绍这一智能化检索模块的具体实现。