幸福是我们每个人都关心和追求的生活目标，幸福感是反映我们自身所感受到的生活质量的重要心理参数。主观幸福感还是青少年学生健全人格的重要方面，因此对大学生主观幸福感进行研究具有重要的理论和实践意义。通过文献研究与对192人的开放式问卷调查结果初步形成了大学生主观幸福感的结构，并收集到了测量大学生主观幸福感的项目。根据对362人的预试问卷的探索性因素分析与926人的正式问卷的验证性因素分析的结果，确定出了比较合理的大学生主观幸福感结构，并编制出了大学生主观幸福感问卷。此外，还对大学生主观幸福感问卷进行了多指标的信度与效度检验，并对大学生主观幸福感的现状特点进行了调查分析。主要结果如下： (1)大学生主观幸福感可以构建为多层次多维度的结构，包括“总体幸福感”、“一般幸福感”和“特殊幸福感”三个层次。“总体幸福感”是最抽象与概括的层次，是大学生对幸福的一种弥散性的相对最稳定的整体感受，不针对特定领域或事物。“一般幸福感”是大学生对其最重视的几大主要领域的比较概括的感受，在相应领域内具有较好的稳定性与一定的弥散性，包括“自我生活满意感”、“自我特性悦纳感”与“自我活动满意感”三类。“特殊幸福感”是大学生对其最重视的几大主要领域内的一些具体方面的感受，涉及的“自我生活满意感”包括“家庭和睦”、“物质知足感”、“生活轻松愉悦感”三个维度；“自我特性悦纳感”包括“身体健康感”、“能力特征悦纳感”和“性格特征悦纳感”三个维度；“自我活动满意感”包括的“自我实现感”、“自由感”、和“学习满意感”三个维度。 (2)根据大学生主观幸福感结构的理论构想编制的“大学生主观幸福感问卷”的重测信度、内部一致性信度、内容效度、构想效度、效标效度等指标均达到心理测量学的要求，该问卷可以作为评价大学生主观幸福感的适宜工具。 (3)不同性别、年级的大学生在主观幸福感问卷上的得分存在差异，各专业之间没有显著差异。具体是，女生在“总体幸福感”、“家庭和睦”、“生活轻松愉悦感”和“自我生活