语用迁移属于跨学科研究领域,它即包括对第二语言的学习,又包括对跨文化交际领域的研究成果。言语行为作为考察语用迁移的重要突破口之一,对跨文化交际实践以及英语学习者都具有重要的指导意义。作为众多言语行为中的一种,抱怨语在我们日常交流中的使用最普遍,也最复杂。从本质上看,抱怨是一种威胁面子的言语行为(TFA),在日常交流中,我们常要借助于礼貌的语言策略来削弱和淡化这种威胁性。本文选择中国大学生英语抱怨言语行为作为研究的对象,对第二语言习得中的语用迁移现象进行实证研究。本篇论文,作者预设了三个要解决的问题:1.中国人和澳大利亚人在实施抱怨这一言语行为时,有何异同?2.中国的英语学习者在使用英语实施抱怨时,是否存在语用迁移现象?3.影响语用迁移的因素有哪些?全文共包括六个部分。第一部分是引言,主要介绍了本文的研究背景,研究目的及意义。第二部分回顾了语用迁移的相关理论,以及国内外对语用迁移、抱怨语做出的相关研究。第三部分是文章的理论基础,介绍了中西方不同的礼貌策略及使用原则。第四部分陈述了本文的研究方法和过程,其中包括研究设计、数据的收集和整理。第五部分是全文的核心部分,主要讨论了研究的结果。首先,结果表明中国的英语学习者在使用二语进行抱怨时,确实存在语用迁移这一现象;其次,影响语用迁移的因素有很多,比如:文化差异、语言差异、二语水平等;最后作者介绍了语用迁移在跨文化交际和二语学习过程中的重要性。第六部分是结论部分,在对全文作了回顾性总结的基础上,作者提出了本次研究的启示及不足之处。