每个学生的世界都是一个缤纷的世界，自己在这个世界里面编织自己的梦想。对于农村学生而言，要实现他们的梦想，接受教育是最便捷的渠道。然而通向梦想的路途中充满了荆棘，有的人挑战荆棘，有的人选择了停滞不前，有的人选择了放弃。选择了停滞不前或放弃的学生，在社会这样一个大的流动循环圈里，无疑将长期徘徊于最底层的横向流动中。在以读书的好坏作为评价孩子前途的农村，辍学生是一群特殊的亚文化群体，他们的学习态度、学习成绩与家长们望子成龙的愿望相悖，他们总是与社会不断地发生着矛盾，甚至不自觉地以身试法。　　 本文基于对西安市Z中学的调查，运用定性研究方法，从生态系统论的视角对农村初中生辍学问题进行了研究，比较全面、直观、系统地阐述了农村初中生辍学的基本现状、存在的问题及其成因，并在此基础上，提出了解决该问题的对策与建议。　　 全文分为五个部分：　　 导论部分对相关重要概念进行了界定，并对既往研究进行了梳理和综述，同时，介绍了本文的研究背景、研究思路与目标、研究方法与步骤等相关问题。　　 第一章描述了农村初中生辍学的基本现状。主要立足于Z镇的实际情况，以Z中学为个案进行整体描述，并论述了个案的相关情况。　　 第二章剖析了导致农村初中生辍学的原因。引发初中生辍学的因素是多元的，主要有自身因素、家庭、学校、同伴以及社会因素。其中，学生因素是根本因素，家庭、学校、社区也同时对学生的这一行为有一定影响。　　 第三章是对策与建议。针对中学生辍学问题，分别从这四大因素提出解决农村初中生辍学的对策和建议，提出家庭——学校——社区三位一体的管理方式。希望对初中生防辍控流工作有所帮助，希望能切实解决Z乡镇的辍学情况，为家乡的发展做点贡献。　　 结语部分对本文的研究情况进行了总结，阐述了本文研究的发现，指出了本文研究的不足，并对本研究遵循学术道德方面的问题进行了说明。