语篇阅读中的先前研究发现,误导信息是难以改变的,读者偏向于加工支持误导信念的信息,一些研究者在单线性文本中采用以反驳链条形式为主的驳斥文本结构,发现该结构能够促进误导信息的修正。另一些研究发现,科学描述方式比事实描述方式所描述的事件更加可信,并具有更高的赞同度。在自然阅读中,学生对科技信息的掌握通常需要阅读多个文本,需要对多文本的信息进行整合和加工。多重文本中描述方式和反驳链条能否对误导信息产生修正还尚不清楚。本研究采用眼动的在线记录方法及离线评估方法,考察在多重文本中,描述方式与反驳链条相结合时会对误导信息的加工产生何种影响。实验一考察了在无反驳链条时,描述方式:事实描述条件(FS/FS)和科学描述条件(FS/SDS)对误导信息的在线加工和离线加工影响。在线加工结果显示,两种描述条件下总注视时间和总注视次数无显著差异。离线加工结果显示,相比于事实描述条件,科学描述条件下,误导信息的可信度和赞同度减弱,对立信息的可信度和赞同度提高,表明科学描述对误导信息产生了一定程度的概念转变。实验二考察了添加反驳信号,形成反驳链条后,描述方式对误导信息在线及离线加工的影响。在线加工结果显示,添加反驳信号促进了事实描述条件与科学描述条件下误导信息与对立信息的共同激活。离线加工结果显示,添加反驳信号后,进一步减弱了事实描述条件下误导信息的可信度,增强了两种描述条件下对立信息的可信度;同时进一步增强了部分文本中赞同对立信息的倾向,以科学描述方式呈现的对立信息与其反驳的误导信息的赞同倾向在部分文本中趋于平衡。实验一与实验二的结果对比显示,在线加工结果上,反驳链条促进了被试对冲突信息更深层次的加工。离线结果表明,无反驳链条时,被试只是对信息进行浅层的源启发加工,有反驳链条时,被试对信息进行深入的证实启发加工,这进一步丰富了对文档模型理论与多重文本中误导信息转变关系的认识。