“剑桥现象”作为高等教育与企业相互参与的成功典范,为英国的经济发展做出了重要贡献。在20世纪70、80年代英国经济衰退的时候,剑桥地区的经济却是高速增长,其主要的推动力就在于集聚在剑桥大学和剑桥市镇内外众多的高技术公司。因此,“剑桥现象”在欧洲享有很高的声誉,人们常将其与美国的硅谷相提并论。英国政府为了发展经济、提高国际竞争力,制定了一系列的政策和措施鼓励高等教育与企业双向参与,因此“剑桥现象”是在英国高等教育双向参与机制的大背景下发生的。我国高等教育双向参与机制发展的时间还不长,高校与企业的观念还没有完全转变,双向参与的模式还比较单一。高校还没有充分挖掘其科研潜力,企业还没有充分发挥与高校进行合作的积极性,这在一定程度上对我国的经济发展造成了潜在的阻碍。本文共分为四部分。第一部分是导言,包括论文的研究背景、研究现状、研究的目的和意义以及研究内容和方法、论文的创新之处等;第二部分研究英国高等教育双向参与机制的发展阶段与战后英国政府各个时期鼓励高等教育与企业双向参与的背景与动因,这是“剑桥现象”产生的背景和基础;第三部分研究“剑桥现象”的运作机制;第四部分研究“剑桥现象”对我国高等教育双向合作机制的启示。本文的创新之处是在英国高等教育双向参与机制的框架下研究“剑桥现象”。虽然对于英国高等教育政策、双向参与机制的发展历史和“剑桥现象”的研究有很多,但都是孤立的研究,没有结合起来进行分析研究。本文将这三者结合起来,研究英国高等教育双向参与机制框架下的“剑桥现象”,描述了英国高等教育双向参与机制及“剑桥现象”的发展过程;论述了英国各个时期高等教育双向参与机制产生的背景与动因、“剑桥现象”中高技术企业和剑桥科学公园的发展模式、剑桥大学采取的措施,总结其成功经验和存在的问题,探讨英国高等教育双向参与机制的成功模式与我国高等教育产学合作的结合点。同时对我国高等教育双向合作机制的设计思路提出了一些设想,以期对我国高等教育与企业双向互动提供有益的启示。