一、研究目的:(1)通过对南昌市农村小学高年级留守儿童的身体活动及其影响因素和身体形态指标成绩的调查,深入探讨南昌市农村小学高年级留守儿童身体活动水平、体质指数水平现状,考察高年级留守儿童群体的身体活动及其影响因素的分布特征,揭示南昌市农村留守儿童的身体活动整体现状。(2)从个人和家庭两个层面对南昌市农村留守儿童身体活动水平的影响进行深入研究,厘清不同因素与身体活动水平之间的直接或间接的关系,探索南昌市农村留守儿童身体活动水平与家长支持、运动益处与障碍认知因素之间的路径关系,以期为南昌市农村留守儿童提出身体活动促进与提高体质健康的建议,乃至健康促进研究与实践提供更为科学的参考和建议。二、研究方法:本研究采用文献资料法、问卷调查法、测量法和数理统计法等方法,通过对南昌市农村小学高年级留守儿童发放《身体活动调查问卷》、《儿童青少年家长支持量表》和《运动益处与障碍认知量表》,抽取江西省南昌市新建区、南昌县、高新区、进贤县、安义县、经济开发区、青山湖区等7个地区共16所农村小学4-6年级学生,一共发放问卷2803份,有效问卷2537份,其中有1494名留守儿童,回收率90.5%。三、研究结论:(1)南昌市留守儿童身体活动水平处于中等水平,与非留守儿童身体活动水平差别不大,且留守男童身体活动水平显著高于留守女童。(2)留守儿童的年级情况和学校所在地区情况是影响留守儿童身体活动水平的重要影响因素,低水平身体活动随着年级的增长越来越多,其中南昌市安义区留守儿童身体活动最高。(3)男女抚养人支持的交互效应在南昌市留守儿童身体活动上产生了一定的影响,并且女性抚养人支持对留守儿童身体活动的影响大于男性抚养人支持。(4)学校所在地区、居住情况会影响家长对留守儿童活动支持,学校所在地区、居住情况与女性抚养人支持的交互作用对南昌市留守女童的影响大于留守男童。(5)运动益处认知各维度会影响南昌市农村小学高年级留守儿童身体活动水平,运动障碍认知各维度除锻炼环境认知和体力消耗认知以外都对南昌市农村小学高年级留守儿童身体活动水平有影响,留守儿童对运动益处认知越积极和对运动障碍认知越消极对留守儿童身体活动影响越大。(6)学校所在地区、年级分别与运动益处认知各维度产生的交互作用,对留守女童身体活动的影响大于留守男童。(7)运动益处在家长支持对身体活动的影响过程中起完全中介作用;运动障碍在家长支持对身体活动的影响过程中起部分中介作用;运动障碍在家长抑制对身体活动的影响过程中起部分中介作用。