随着积极心理学的兴起，人类心理的积极面受到心理学家的关注。感恩是随着积极心理学的兴起而进入心理学家的研究视野。国外对感恩的研究，无论是在感恩的概念，还是感恩的测量、理论构建、影响因素以及作用方面都取得了不少成果。但在国内对感恩的研究才刚刚开始，本土化的研究还比较少。我国社会现在正处在转型时期，不少大学生感恩意识淡薄，已经成为社会关注的问题。本研究在已有研究基础上，进一步探讨了目前大学生感恩、心理弹性、学习投入的状况以及三者之间的关系，旨在为感恩的本土化研究提供一些数据支持，同时也为高校的感恩教育以及心理辅导提供一些建议。研究采用《大学生感戴量表》、《成人心理弹性量表》、《学习投入量表》对420名大学生进行了调查，探讨了感恩、心理弹性及其学习投入现状和三者之间的关系。主要研究结果如下：（1）大学生的感恩水平呈中等偏上。在年级、性别、是否独生子女这三个人口学变量上存在显著差异，而在专业和生源地上这两个变量上不存在显著差异。（2大学生的总体心理弹性水平中间偏上。在年级、性别、专业，生源地、是否独生子女这五个变量上都存在显著差异。（3）大学生学习投入水平一般。在年级、性别、专业、生源地、是否独生子女这五个变量上，都存在显著差异。（4）大学生的感恩水平与心理弹性和学习投入之间均呈显著正相关。心理弹性与学习投入之间呈显著正相关。感恩对心理弹性和学习投入均有正向预测作用。（5）大学生心理弹性在感恩和学习之间起到部分中介作用。