目的:了解湖北省中学生校园暴力现状及其流行特征,探讨校园暴力的影响因素,为预防和干预校园暴力提供科学依据。方法:2017年3月至2017年10月期间在湖北省孝感和鄂州两市按照系统抽样方法选取初中、高中各2-3所,每个年级以班级为单位进行随机整群抽样调查。调查内容包括社会人口学特征、近一年内校园暴力发生情况,以及自尊、自我意识等。结果:1、本研究共收集有效问卷4,197份,年龄范围为9-21岁,其中男生2,332人(55.56%),女生1,865人(44.44%)。校园暴力报告率为67.76%,男生(71.83%)明显高于女生(62.68%)(P<0.001)。校园暴力报告率在不同私我意识水平和家庭教育方式上存在差异(P<0.05)。随着自尊水平的降低、公我意识水平的提高,中学生校园暴力报告率逐渐增加(P<0.001)。2、无论躯体暴力还是心理暴力,均为13-15岁年龄段的中学生得分最高,女生得分明显低于男生(P<0.001)。具有宗教信仰的中学生更容易遭受躯体暴力和心理暴力(P<0.05),不同父亲文化程度、家庭教育方式、自尊水平、私我意识水平、公我意识水平的中学生在躯体暴力和心理暴力得分上存在差异且均有统计学意义(P<0.05)。3、躯体暴力与心理暴力以及暴力的各个维度之间均具有显著的正相关性(P<0.01),表明躯体暴力和心理暴力存在极大可能的并发性。4、多重线性回归显示,性别、自尊水平、宗教信仰、公我意识水平和家庭教育方式对躯体暴力具有良好的预测作用,而对心理暴力有预测作用的因素分别是性别、自尊水平、公我意识水平、宗教信仰和家庭教育方式。校园暴力总得分多重线性回归显示性别、宗教信仰、家庭教育方式对校园暴力有预测作用,公我意识水平可以对校园暴力进行正向预测,自尊水平对校园暴力有负向预测作用。结论:1、湖北省中学生校园暴力报告率较高,男生高于女生。2、校园心理暴力与躯体暴力具有较高的共存性。3、校园暴力与性别、家庭教育方式、自尊水平、自我意识密切相关。4、打造安全校园、预防校园暴力,需要家庭、学校和社会共同努力。