目的：本研究总结了以往大学新生人际适应不良问题的相关研究，并以此为基础深入探讨这类问题产生的心理机制。通过科学的实验方法证明元认知干预技术对大学新生人际适应不良干预的有效性，为学术界或高校解决这一问题提供心理干预方面的临床实践经验。方法：实验以8名主动到辽宁师范大学心理咨询中心求助的具有人际适应不良问题的大学新生为被试，运用来自辽宁师范大学的金洪源教授所研发的元认知干预技术。采取比较不同被试单一问题的被试间多基线实验设计和比较同一被试不同问题的被试内多基线实验设计，通过比较症状自评量表、大学新生适应性量表、人际关系综合诊断量表的前后测结果来证明干预的有效性，以人际适应情况满意度主观评定的变化作为小样本多基线实验设计的指标。结果：在系统的干预结束后，8名被试症状自评量表的所有因子分和总分均降至到划界标准以下，大学新生适应性量表的人际适应性维度分数上升到标准范围内，人际关系综合诊断量表总分下降明显，可见他们的人际关系情况得到了改善。多基线图的变化显示被试人际适应情况的主观满意度呈上升趋势，说明干预效果是由元认知干预技术的治疗所引起，排除其他因素。而且效果得到保持，在干预结束后3个月回访时8名被试均无复发迹象。结论：大学新生人际适应不良问题的关键是被试在人际交往中的消极情绪，通过暗示学习和情感组织者技术建立积极的条件性情绪反应可以解决这一问题，元认知干预技术干预大学新生人际适应不良问题是有效且不易复发的。