口语交际能力已成为当今和未来社会人才的必备能力,对中等职业学校学生也不例外。然而,当前的中等职业学校语文口语交际教学却存在诸多问题,教学效果难以保证。调查表明,中等职业学校语文口语交际教学存在四个问题:教师的教学观念陈旧导致口语交际教学名存实亡;缺失切实有效的教学原则导致教师教学时无本可依;教学内容不明确导致实际教学缺乏连贯性和系统性;教学过程不能体现口语交际能力的培养规律。这种现状的根本原因是中等职业学校语文口语交际教学刚刚起步,相关理论极其匮乏。为了解决上述问题,本文系统研究了中职语文口语交际教学的教学观念、教学原则、教学内容和教学过程,初步建构了中等职业学校语文口语交际教学理论:明确交际是口语交际教学关注的核心;提出了情境性与开放性相结合,主体性与互动性相结合,默会性与情感性相结合,基础性与职业性相结合等教学原则;系统总结了中等职业学校语文口语交际的教学内容,包括口语基础、关键能力、综合应用三个模块下的二十一项内容,并指出了每项内容的教学要点、方法或目的;以活动教学为核心优化设计教学过程,强调对学生元认知监控能力的点醒和培育。