近年来,随着中俄经济文化交流合作的不断深入,俄罗斯中文学习者的人数逐年攀升,自2007年至2017年,其数量增长了两倍以上,且俄罗斯教育部已将中文教育列入其国民基础教育体系之中。2019年,俄罗斯国立研究大学高等经济学院东方学学院院长阿列克谢·马斯洛夫表示,俄罗斯已成为世界上学习中文人数最多的国家。本文以俄罗斯远东联邦大学孔子学院的学生和教师为研究对象,结合笔者在该孔子学院的教学实践经验,采用问卷调查、访谈、课堂观察等研究方法,对该孔院的中文教学现状进行了相关研究,针对其中文教学方面存在的诸多问题,提出了相应的教学建议,以期改善该孔院的中文教学现状,希望此个案研究,对俄罗斯中文教学事业的发展有所裨益。本文以俄罗斯远东联邦大学孔子学院为例,对其中文教学现状进行调查,分别从中文学习者、中文教师、课程设置及授课、教学资源、教学方法五个方面阐述远东联邦大学孔子学院中文教学存在的问题并进行原因分析。中文学习者方面存在学习动机不足和学习策略不当的问题。中文师资方面存在教师教学经验相对不足和教师教学水平有待提高的问题。课程设置及授课方面存在课程时间间隔过长和课堂趣味性不足的问题。教学资源方面存在教材体系不够完善、网络学习资源不足和学生课堂视线不佳的问题。教学方法方面存在教学方法单一和言语技能训练方法有待提高的问题。在此基础上,针对该孔子学院存在的问题提出相应的建议,即:学生要增强中文学习动机以及制定中文学习策略;孔子学院要定期组织统一的中文教师培训以及招聘更多经验丰富的中文教师,合理规划课程时间以及督促教师提升课堂的趣味性,建立更为完善的教材体系,促进网络学习资源的应用以及合理安排舒适的教学环境;教师要定期进行教学方法交流讨论以及丰富自身言语技能训练方法。另外,针对俄罗斯未来的中文教学,分别从孔子学院、教师和教材三个方面提出了一些展望。本研究发起了近年来对俄罗斯远东联邦大学孔子学院中文教学现状的研究,为后疫情时代下俄罗斯中文教学提供一定的借鉴。