随着新课程改革的不断推进,高中政治课的教学方法层出不穷。“情境·引导·探究三位一体”教学法通过创设包含生活性和生动性的教学情境,激发学生的学习兴趣和学习动机,然后适时给与学生具体而有针对性的引导,让学生带着正确的目的探究思考问题。让高中政治课学习成为发挥学生在教学中的主体地位自主发现知识的过程,促进学生综合素质的发展,实现政治课的育人功能。本文创新之处在于强调教学中引导的重要性,并把情境、引导和探究三个部分有机结合起来形成一个独特的教学法。在实践过程中,突出高中政治“情境·引导·探究三位一体”教学法的运用不仅仅需要教师努力,学生和家长也要负起责任发挥自身在教育中的作用,构建起课堂教学师生双向评价机制、促进学校教育与家庭教育的有机结合,只有这样才能真正实现高中政治教育的理想目标。