普通高校形体艺术课程内容的优化设置与实践研究

来源 :武汉理工大学 | 被引量 : 8次 | 上传用户:duanluchao
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
形体艺术课程作为普通高校体育教学的重要组成部分,是在校女大学提高身体素质、塑造完美身型、培养高雅气质、提升自信心和表现力的主要途径。本文运用文献资料法、问卷调查法、特尔斐法、数理统计法和实验法,以学生需求为导向,通过形体艺术课程内容指标的拟定、筛选、优化和设置,力图构建一套更加完善的形体艺术课程体系,旨在激发学生的学习兴趣,提升女大学生气质,并起到规范和指导形体艺术课程教学的目的,为提高形体艺术课程的教学质量提供保障,从而有效的推动我国形体艺术课程的发展。首先,设计学生调查问卷和专家调查问卷,对目标学生和专家发放,将调查问卷进行回收和整理,了解普通高校形体艺术课程的开设现状,找出其中存在的不足,并对影响形体艺术课程的发展主要因素进行剖析。其次,根据课程优化设置的指导思想、基本原则和设置目标拟定出需要优化设置的理论、技术和技能三个指标内容,并对该指标内容进行筛选、优化和设置,在此基础上构建全新的更加完善的形体艺术课程体系。最后,采用实验法对优化设置的形体艺术课程内容和体系进行实践检验,验证新的课程内容和体系在激发学生学习兴趣、提高学习效率和促进普通高校形体艺术课发展等方面的重要作用。得出以下结论:(1)现普通高校形体艺术课程的发展不能满足女大学生不断提升的需求;(2)普通高校形体艺术课程内容的优化设置能有效的推动形体艺术课程的发展;(3)普通高校形体艺术课程体系主要包括理论、技术、技能及课程评价;(4)多元化的课程内容有利于激发学生对形体艺术课的学习兴趣;(5)理论教学有助于提高学生学习效率;(6)多样化的教学手段有利于提高形体艺术课程的教学质量。提出以下建议:(1)形体艺术课教学内容要不断更新,以满足学生需求;(2)学校要适当增加形体艺术课课时;(3)学校要不断完善场地设施、器材,为学校形体艺术课程的开展提供坚实的物质基础;(4)学校要不断充实形体艺术课师资力量;(5)形体艺术课程教师要不断创新教学手段,提高教学质量。
其他文献
全民健身事业是一项由政府领导、社会支持、全民参与的有目标、有步骤、有计划、有完善的领导体制和运行机制的社会系统工程。推行全民健身是一项服务大众和推动社会发展全局
随着基础教育新课程改革的深入实施,机器人教育逐步在中小学开展。机器人教学具有学科交叉性和实践操作性等特点,被认为可以培养学生综合能力的教育价值也得到了社会的认可。
本文在运动参与和个体社会化的研究背景下,通过对不同的体育社会学流派和理论的实践研究和理论分析做理论预设层面上和方法论层面上的分析、探讨,旨在理论层面上对体育社会学研