竞争心理是指个体对竞争的认知、态度、策略、动机等方面表现出来的比较稳定的心理倾向。它影响到一个人交往方式、行为习惯、工作热情乃至心理健康。发积极健康的竞争心理能够激发人的潜能,挥人的创造力,使人们取得良好的成绩,是当代社会个体必备的素质之一。对于中学生来说,激烈的竞争已经给他们造成了沉重的负担,成为中学生压力中最重要的压力源之一。而目前关于中学生竞争的心理学研究还很少,为了探索中学生竞争心理的特点,本文在以往竞争心理的研究基础上,通过文献分析、个人访谈,开放式调查问卷、探索性因素分析和验证性因素分析等方法,编制了中学生竞争心理问卷。并用自编的中学生竞争心理问卷和父母教养方式问卷为测量工具,探讨了中学生竞争心理在不同人口统计学变量之间的差异,以及中学生竞争心理和父母教养方式两个变量之间的关系。研究结论如下:第一、中学生竞争心理是一个多维变量,包括个人发展竞争、群体地位竞争、过度竞争和内化压力竞争4个维度。第二、中学生竞争心理在某些人口统计学变量上存在显著差异。在性别变量上,群体地位竞争和内化压力竞争男生显著高于女生,在个人发展竞争和过度竞争两个维度,性别差异不显著。而家庭来源和是否为独生子女在竞争心理的各个维度上差异不显著。在班级类型上,重点班的学生在过度竞争维度得分极其显著的高于普通班学生,而在其他三个维度上差异并不显著。第三、中学生父母教养方式和竞争心理存在显著的相关,父母教养方式中的情感温暖型、溺爱型、信任鼓励型和专制型四个维度对中学生的竞争心理具有显著的正向预测作用。