教育是一个国家和民族兴盛繁荣的关键,它对传承和发扬人类社会生产经验发挥了举足轻重的作用。高等教育作为教育系统中的一个重要部分,它在培养高素质人才、发展现代科学技术方面扮演着至关重要的角色。2014年国家发布了《关于依托黄金水道推动长江经济带发展的指导意见》（国发[2014]39号）,标志着长江经济带发展进入了国家发展战略的高度。长江经济带在技术创新、产业升级等方面对中国做出了巨大贡献,而高等教育则是长江经济带支持人才培养、推动科技创新的关键环节。长江经济带的高等教育投入如何同时满足教育事业数量增长以及质量提升的需求,成为当前社会亟待解决的问题之一。基于以上研究背景,本文运用科学的决策分析工具,定性定量相结合地分析了长江经济带沿线各省市的投入产出效率的动态演进规律和空间差异特征,试图为长江经济带沿线各高校提升教育投入产出效率提供量化的参考。研究内容主要包括以下几个部分:一是梳理相关概念和理论基础,基于对国内外与高等教育投入产出相关研究的现状、问题和趋势进行综合梳理和系统分析。二是从纵向演变和横向比较两个方面研究分析长江经济带沿线各省市高等教育投入产出现状。三是构建投入产出效率评价指标体系,运用Window-Malmquist方法测度高等教育投入产出效率,并运用Arc GIS软件分析高等教育效率空间差异特征。四是利用Tobit面板回归探索高等教育投入产出效率的影响因素,并进一步采用双重差分方法研究长江经济带战略对沿线各省市高等教育投入产出效率的政策效应。五是根据长江经济带高等教育投入产出效率存在的问题提出相应建议。本文的创新点包括以下三个方面:一是研究对象的创新。本文重点关注国家重大发展战略区域——长江经济带,选取沿线11个省市的高等教育投入产出数据进行分析,扩充了当前主要以省域为主的高等教育投入产出效率评价研究;二是研究方法的创新。本文在加入窗口基础上,进行DEA的动态效率评价,结合空间计量方法将空间差异结果可视化。并使用DID分析长江经济带战略对高等教育投入产出效率的政策效应;三是研究内容的创新。本文以流域为空间尺度,探讨了长江经济带沿线各省市高等教育投入产出效率的动态演进规律和空间差异特征。本文对长江经济带沿线各省市高等教育的投入产出效率进行了测量,同时分析长江经济带的空间差异,结果表明长江经济带高等教育投入产出效率相对平稳,增长幅度不大,存在着两极或是多极分化的情况。长江经济带高等教育投入产出效率值大致呈东高西低的分布趋势,各省市之间存在聚集效应,但邻近省市的带动效应并不显著。当前我国高等教育投入产出效率主要受到地区经济发展水平、地区创新水平、政府支持力度、产业高级化程度、高校办学条件以及人力资本水平等因素的影响。其中,地区经济发展水平、产业高级化程度和人力资本水平对我国高等教育投入产出效率的影响为负值。地区创新水平、政府支持力度以及高校办学条件对我国高等教育投入产出效率的影响为正值。而长江经济带结果与全国类似,也主要是受到地区创新水平、高校办学条件以及人力资本水平的影响。此外,政府财政实力对长江经济带高等教育投入产出效率呈现显著正向影响。双重差分结果证实长江经济带战略政策对沿线各省市高等教育投入产出效率存在显著的积极影响,但平行趋势检验证明长江经济带战略并未形成持续的政策效应。未来还需进一步发挥长江经济带战略的引领作用,形成区域联动效应,促进长江经济带沿线各省市高等教育的高质量发展。本文丰富了高等教育评价的内容和方法,有利于完善各地区的高等教育投入产出机制,增强高校教育效率评价的意识。同时也能为相关政府部门及高校提供参考,为高等教育助力长江经济带经济发展做贡献。