我国是一个由56个民族组成的多民族国家，各个少数民族都是我们社会主义大家庭的重要成员，因此构建和谐社会的一个根本前提就是要各个民族的共同发展。自古以来我国就是一个多民族、多语种的国家，语言、文化的多样性是基本国情之一。社会进入21世纪，我国也面临着同样的问题，这就是既要维护国家统一，又要促使各少数民族文化的多元化发展。少数民族一方面要通过学习国家族际共同语(汉语)以达到顺利进入主流文化的现代化社会，同时还要通过学习本民族语言与文化从而较好地保留少数民族优秀的传统文化。因此，落实与发展以民族语和汉语为主的“双语教学”已成为社会发展的必然趋势。尤其是在民族高等教育中继承和发扬民族文化、培养各民族优秀人才，服务民族地区经济、政治与文化发展，自然成为民族高等教育的使命。其中双语教学是民族高等教育的重要组成部分，也是培育民族人才和解决民族发展问题的主要途径。而蒙汉双语教学是内蒙古民族教育的重要组成部分，蒙汉双语教学质量的高低直接影响着整个自治区民族教育的发展水平，影响着少数民族人才的培养和我区民族经济的振兴。本文主要对内蒙地区蒙汉双语教学中存在的问题进行分析论述，同时查阅了大量的相关文献，提出了相应的发展对策。总之，开展蒙汉双语教学是民族地区经济发展的需求，开展蒙汉双语教学是发展民族地区多元文化的需要，开展蒙汉双语教学也是培养高素质的少数民族创新人才的需要。