在世界“汉语热”的大环境下,中国正在世界范围内开展汉语教学与中华文化的传播工作。截至目前,在国家汉办/孔子学院的带动下,全球学习使用汉语人数达1亿人。因此完善汉语国际教育专业发展,培养专业汉语教师刻不容缓。本文通过对在海外孔子学院顶岗实习的汉语教师志愿者的调查,以2017年孔子学院大会交流材料、《国际汉语教师标准(2012版)》、《全日制汉语国际教育硕士专业学位研究生指导性培养方案》(学位办[2007]77号)、汉办官网及互联网新闻资料为基础,结合对部分汉语志愿者的访谈,研究海外顶岗实习发展的现状,分析其对专业发展影响的问题,进而提出发展建议。本文包含六个部分:绪论部分包括研究背景、研究意义、研究方法、研究思路和框架、调查问卷的设计说明。第一章为文献综述。分别综述国内外学界对顶岗实习及对专业发展的研究,其中重点梳理国内对汉语国际教育专业硕士海外实习及对专业发展的研究,包括关于目前海外顶岗实习、关于汉语国际教育专业发展的研究。进而对现有成果进行评价并提出本文的创新之处。第二章为海外顶岗实习现状。通过数据分析、访谈研究法分别从海外顶岗实习汉语教师志愿者基本情况、教学基本情况、专业素质(专业知识、专业技能、专业发展、专业情意)、毕业论文写作四个方面量化海外顶岗实习现状,并分析其特点。第三章为海外顶岗实习对汉语国际教育硕士专业发展的影响。发现以下问题:1、专业知识仍有漏洞,实际运用仍有生疏;2、专业技能仍不熟练,教学经验仍不丰富;3、专业发展仍不理想,专业情意仍需加强;4、跨文化交际仍不顺畅,文化环境仍不适应;5、毕业论文写作不重视,素材搜集仍不主动。第四章为对海外顶岗实习的建议。分为海外顶岗实习前、中、后三阶段,政府部门、培养学校、实习单位、学生自身四个角度进行建议的提出。结语部分包括研究总结、创新之处及研究不足。