作为一名蒙古国留学生，在学习汉语的过程中发现，汉语比较句是对外汉语教学的重点和难点。蒙古学生由于受到各种因素的影响，在学习和使用汉语比较句过程中经常会出现偏误。为了更好地对蒙古学生进行有针对性的汉语比较句教学，我们对蒙古学生比较句的习得偏误进行研究。　　我们首先对汉语和蒙语差比句、等比句进行了系统的对比分析。在此基础上，对收集到的偏误语料进行了整理，将偏误归纳为错序、杂糅、误加和遗漏四种，并分析了导致偏误出现的原因。　　通过研究，我们发现蒙古学生在习得汉语比较句过程中，经常出现偏误的原因主要包括语言负迁移的影响、教学方法的影响、教材编排的影响以及交际策略的影响等。为了更好地对蒙古学生进行汉语比较句教学，我们提出了加强对比研究、改进教学观念、有针对性编排教材等教学对策。