基于ADAMS和MATLAB联合仿真技术的主动悬架控制方法研究

来源 :三峡大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tszl8
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
悬架是车辆的重要组成部分,对车辆的行驶平顺性和操作安全性等性能影响很大,传统的被动悬架的阻尼和刚度在车辆行驶过程中无法改变,不能在各种工况下使悬架达到预期性能指标。主动悬架能够根据实际的路面情况,实时调整和产生悬架所需要的控制力,从而保证汽车最佳的行驶平顺性和操作安全性。本文在联合仿真的基础上,对多种控制策略下的主动悬架进行了分析研究。  传统的对汽车主动悬架控制策略的研究都是建立在系统数学模型基础之上,对于具有复杂的非线性的整车悬架模型,其数学模型不易建立。利用ADAMS/View模块建立七自由度主动悬架整车模型和随机路面模型,以虚拟样机模型代替数学模型来研究控制策略。  根据PID控制原理和模糊控制理论,设计了主动悬架的PID控制器和Fuzzy-PID控制器。以车身垂直加速度、俯仰角加速度、侧倾角加速度和悬架动挠度为性能评价指标,在MATLAB/Simulink中建立四自由度半车主动悬架控制系统仿真模型,进行仿真验证所设计控制器的有效性。应用ADAMS和MATLAB联合仿真技术,将ADAMS中整车模型以模块化的形式导入到MATLAB/Simulink建立的PID控制器和Fuzzy-PID控制器中,建立整车主动悬架的PID控制系统和Fuzzy-PID控制系统。为了验证PID控制器和Fuzzy-PID控制器的控制效果,在50km/h车速下对主动悬架系统和被动悬架系统进行对比分析。  仿真结果表明,两种控制方法均能改善汽车行驶平顺性和系统的动态特性。在所设计的两种控制器中,Fuzzy-PID控制器的控制效果更佳。同时也验证了采用联合仿真方法的可行性和准确性。
其他文献
众所周知,小学数学教学属于实践性很强的课程,解决学生“直觉性错误”现象将有效提升其解题正确率,防止一些低级错误反复出现.据此,笔者阐述解决学生“直觉性错误”现象的方
正面管教理论基础是个体心理学,其代表人物阿尔弗雷德·阿德勒认为,儿童行为的首要目标是追求归属感和价值感.儿童怎样看待自己,怎样看待自己与他人的关系,以及他人如何看待
该文对中文搜索引擎进行了理论研究和现状分析,基于客户对该科技网站(上海交通大学科技成果项目与信息检索系统)搜索信息的需求和机器人搜索引擎特别适用于检索特定网站或检
由古代丝绸之路和海上丝绸之路发起的“一带一路”是一个基于我国国情并符合世界格局且和平崛起的全球战略,在新时代大背景下,这就需要我国企业做好“一带一路”布局的跨文化
摘要:数学实验教育其不但符合当代教育的本质要求,同时也是目前国际社会上主流的一种数学教育方式。在初中数学教学中,适度地实施实验教育,不仅能够有助于学生掌握所学的数学知识,同时还能够培养学生的科学素养。  关键词:初中数学;实验教学;新课程  中图分类号:G633.6 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2015)12-0084  一、初中数学实验的基本特征  作为数学实验,首先会具有一般
图像处理的各种应用一般不可能仅使用一种算法一步就达到目的。通常都有两个以上的步骤,每个步骤常常也会有多种算法可供选择。不同步骤的各种算法进行组合会形成数量极大的可
学位