【摘 要】
:
制造业是关系国计民生的一个重要行业,随着和谐社会的不断完善和发展,制造业的行业安全越来越受到重视,诸如,企业粗犷式发展不断破坏生态环境,职工的安全条件总体较低等,这些情况都
论文部分内容阅读
制造业是关系国计民生的一个重要行业,随着和谐社会的不断完善和发展,制造业的行业安全越来越受到重视,诸如,企业粗犷式发展不断破坏生态环境,职工的安全条件总体较低等,这些情况都亟待需要解决。在我国经济持续较快发展,在世界经济的舞台上已名列前茅情况下,企业应为社会的稳定、和谐贡献自己的力量,认真践行相应的社会责任。 本文通过对之前学者研究成果的归纳总结,以相关理论为基础,结合我国制造业企业的实际情况,选取2012至2014年沪深两市已披露社会责任信息的制造业上市公司,运用债务资本成本(财务费用里的利息总额/长短债平均值)、权益资本成本(CAPM模型计算得到)量化资本成本的两个方面,采用实证的分析方法研究样本企业的社会责任信息披露与筹资效率的关系。同时,对比不同产权控制组(本文分为国有股权控制组和非国有股权控制组)制造业上市公司的社会责任信息披露与资本成本产生的影响。 我国企业现阶段还处于自愿披露社会责任信息时期,但由于制造业目前还是国民经济支柱,且其本身生产环节的高污染性,制造业更应践行更多的社会责任,并且积极披露社会责任信息。本文认为,探讨制造业披露社会责任信息的行为与融资资本成本的关系及作用,为制造企业披露社会责任信息及这种行为产生的作用提供有效支撑,为非效率筹资问题的解决提供一定的理论方法,以及通过社会责任信息的披露,有效降低融资过程中借贷方的信息不对称问题,使债务资源得到更合理的分配,为我国资本市场的发展贡献力量。
其他文献
摘 要: 本论文主要从推量和要求确认的两大用法来探讨「だろう」的意义和功能,并与其他相似表现形式的用法相对比,以便帮助学习者加深对「だろう」用法及含义的理解。 关键词: だろう 推量 要求确认 表现用法 近十几年来,关于日语语气(モダリティ)的研究成果层出不穷。这与日语句子本身所具有的特点不无关系。在语气中认识类判断语气(認識モダリティ)的表达形式尤其发达,这也是日语语气的一大特点。语气中
【摘要】美国物理学家费曼说:通过做习题可以使学生落实课堂讲授的知识,使讲过的概念更加清晰和更容易记忆,而应用数学知识求解物理问题,可以有效帮助学生。文章针对大学物理教学中困擾学生的习题问题,通过举例说明利用数学知识求解的方法进行归纳与探析。 【关键词】物理教学 数学知识 物理习题 【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2016)34-0188-02 在大学
盈余,作为上市公司财务信息的一个重要内容,不但影响股份公司的股票上市、增发和配股,而且也是影响股票价格的重要因素。在我国证券市场不断发展完善的背景下,投资者对上市公司的盈余管理越来越关注。但是很多上市公司,如国外的“安然”公司,国内的“ST大唐“等,为了达到自身的目的,利用会计准则不完善的地方进行过度的盈余管理,使上市公司的盈余质量受到了严重扭曲,投资者的决策也受到了严重影响。因此,研究上市公司的
摘 要: 如何提高英语课堂教学效率,需要教师立足理论学习,更新教学观念,深刻领会教学大纲,拓宽知识面,提高教学艺术水平,激发学生的学习兴趣,建立良好的师生关系,分层教学,面向全体学生,重视信息反馈,及时查漏补缺。总之,教师只要精心设计每一节课,采取切实可行的教学方法,因材施教,扎扎实实地实施素质教育,提高课堂教学效率的目的就能达到。 关键词: 英语课堂 课堂教学 提高效率 迫于考试的压力,
1.转动直线的向量分析rn直线的一个端点围绕着另一个端点做环绕运动时,直线的形状会弯曲,两端点之间的距离会发生萎缩现象.解证如下:rn直线OA,静止时长度为L;当端点A围绕端点
【摘要】新课标要求在大学基础化学课程教学中,培养学生的科学观。科学观能够使大学生充分地了解化学学科的基本框架,对其更好地掌握化学知识起到一定的促进作用,同时还能使思维品质得到有效地提升。因此,在大学基础化学课程教学中,教师应采取相关有效的措施,全面的培养学生的科学素质,从而为我国培养更为优秀的人才,并使我国科学教育水平得到良好地提升。 【关键词】大学基础化学课程教学 科学观 培养 策略 【中图
【摘要】大学物理是面向全校大一、大二的学生开设的公共必修课,一方面为学生打下必要的物理基础,另一方面在于使学生初步掌握科学的思想和研究问题的方法,培养工程技术人员和科技人才。学生学习大学物理比较困难,其主要原因是内容多且抽象,知识的浓缩使学生的学习压力增大。而传统教学无法把抽象的知识具体化、形象化及模型化,同时对于课后作业,由于课时紧张,老师无法在课堂上详解,这样原来的问题得不到解决,新的问题又会
【摘要】 就目前而言,培养大学生的逻辑思维能力属于大学化学教学中较为重要的教学目的。本文主要对大学化学教学中培养学生逻辑思维能力的基本路径进行分析。 【关键词】大学 化学 学生逻辑思维能力 基本路径 【中图分类号】O6-4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2016)34-0190-02 前言 思维属于人脑对周边客观事物的概括以及间接的反应。一般情况下,思维包含综合、概括、