随着人类社会实践活动的增多，随着国与国之间的联系加强，正处在一个复杂的风险社会之中。尤其我国正处在转型的关键时期，风险明显增多。而当前学校缺乏完善的风险教育体系及课程，社会风险宣传不足，家庭风险教育缺位，导致了大学生风险认识及风险规避能力不足。　　为了提高大学生风险意识，提高其应对及规避的能力，保证校园的和谐发展，保证社会的和谐建设，需要加紧开展风险教育，既立足大学生风险意识的现状，又着眼大学生发展的未来。本文分别从学校、社会、家庭三个方面，分析了风险教育存在的问题及原因，即学校缺乏相应的风险教育课程，未形成风险教育课程体系；社会缺乏常态化的风险教育宣传及制度，家庭则缺乏风险教育的意识。针对存在的问题，应该从主体出发，完善风险教育。学校必须增加风险教育的课程及实践演练，增加教育资金投入，吸收国外有益的经验，不断更新师资队伍，更新风险认知水平；社会应加强风险宣传及制度化建设，保证风险常态化教育；家庭应发挥辅助作用，巩固风险教育。　　只有将学校、社会、家庭三者联合起来，构筑“三位一体”的风险教育模式，才能加强大学生风险教育，使他们在面对各类风险时能积极面对，正确规避。