和声作为构成音乐的重要元素之一,与音乐的其他元素共同参与音乐表现,为明确调式调性起到为音乐运动提供发展的动力。在音乐实践活动中,演奏者的和声听觉感觉与知觉能力对音乐表演的诠释产生重要影响。因此,和声感知能力的培养尤为重要。我国专业音乐院校及综合性大学音乐系的课程设置中,大多已开设和声等音乐理论课程,学习和声分析及写作,但对和声的听觉感知能力缺乏积累。笔者基于上述发展现状及视唱练耳课程形式与内容上的特点,以“注意”的认知心理学为依托,对和声感知能力的习得过程与方法展开探索与研究。本文以“选择性注意”及“分配性注意”为视角,分别以音色的个性与共性为“锚”论述音乐学习者对和声的听觉感觉与知觉的习得过程研究及培养方法,试图提高对音高等音乐要素的捕捉能力以及对音乐整体的分析能力。希望能够为音乐学习者在实际演奏中提供一定的理论支撑,丰富其音乐表现力和创造力。