“诚信”是中华民族的传统美德，中国自古就是礼仪之邦，诚实守信是中国人为人处世的基本之道。小学生作为我国未来发展的希望，担负着繁荣我国经济、促进国家发展的伟大使命。因此小学生诚信品质的高低，不仅反映了我国基础教育中思想道德教育水平的高低，也关系到我国能否培养出德才兼备的社会主义接班人，更关系到我国在世界上的大国形象。中华文化源远流长，绵延至今，是华人世界共同的精神家园，是龙的传人的思想基础，是华人共同的根和源。在推行素质教育的今天，以诚信教育为突破口，加强小学生思想道德建设，不失为一条行之有效的途径。2014年4月1日，我国发布了纲领性文件——《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》。《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》就中小学教育中应当如何深入挖掘和阐发优秀的中华传统文化做出了明确规定，其中重民本、讲仁爱、崇正义、尚和合、守诚信、求大同的时代价值被着重体现。因此，本研究将视角定位于探究中华文化启蒙教育对小学生诚信品质的影响，从多个角度进行分析，根据中华文化启蒙教育对小学生诚信影响的现状调查，分析问题，找出解决方案，使中华文化在小学教育中更好地发挥作用。本论文共分为四个部分：第一部分：影响小学生诚信品质形成的中华文化启蒙教育现状调查。首先，将问卷设计思路、调查对象选择以及访谈提纲的运用进行说明。其次，展示调查结果以及对调查数据的分析。最后，提出影响小学生诚信品质形成的中华文化启蒙教育存在的问题。第二部分：影响小学生诚信品质的中华文化启蒙教育存在问题的原因。首先，从理论的角度对中华文化启蒙教育的概念界定进行分析，其次，对于小学生诚信品质培养的理论依据进行论述，最后对于问题形成的原因进行详尽的分析。第三部分：中华文化启蒙教育影响下提高小学生诚信品质的策略选择。首先是对中华文化启蒙教育对培养小学生真诚不欺的价值观起到的重要作用进行肯定和说明。其次，对中华文化启蒙教育在塑造小学生言行一致的行为习惯方面的作用进行论述。最后，肯定中华文化启蒙教育在改善小学生诚信道德品质方面的重要作用。同时，阐述中华文化启蒙教育对小学生诚信品质影响的策略选择。这一部分从学校、家庭、社会等多个角度分析中华文化启蒙教育在实现对小学生诚信品质发生作用时如何选择适当的策略来实现。