【摘 要】
：
目的:本研究观察子宫内膜异位症患者腹腔液巨噬细胞、外周血单核细胞分泌白介素1α、β(IL-1α、IL-1β)和干扰素-γ(IFN-γ)水平的变化情况。 方法:以术后病理诊断为子宫内
论文部分内容阅读
目的:本研究观察子宫内膜异位症患者腹腔液巨噬细胞、外周血单核细胞分泌白介素1α、β(IL-1α、IL-1β)和干扰素-γ(IFN-γ)水平的变化情况。 方法:以术后病理诊断为子宫内膜异位症的患者40例作为内异症组,临床分期为Ⅱ—Ⅳ期(Ⅱ期10例,Ⅲ期18例,Ⅳ期12例),手术时在位内膜为增殖期者25例,为分泌期者15例;以子宫肌瘤、卵巢良性肿瘤患者30例作为对照组,手术时在位内膜为增殖期者18例,为分泌期者12例。其中子宫肌瘤患者16例,增殖期者11例,分泌期者5例。卵巢良性肿瘤患者14例,增殖期者7例,分泌期者7例。分别分离、培养各组外周血单核细胞和腹腔液巨噬细胞,用酶联免疫吸附试验(ELISA)测定其培养上清液中IL-1α、IL-1β和IFN—γ的浓度。 结果:内异症组腹腔液巨噬细胞分泌IL-1α的浓度为(110.2±34.2)pg/ml,对照组为(88.2±34.6)pg/ml,内异症组明显高于对照组,具有统计学差异(P<0.01)。内异症组腹腔液巨噬细胞分泌IL-1β的浓度为(90.3±14.6)pg/ml,对照组为(78.3±15.5)pg/ml,内异症组明显高于对照组,具有统计学差异(P<0.01)。内异症组及对照组,单核细胞及巨噬细胞培养上清液中IL-1α、IL-1β、IFN-γ表达水平均与月经周期无关,即其表达水平在增殖期与分泌期相比无明显统计学差异(P>0.05)。内异症组和对照组外周血单核细胞分泌IL-1α的浓度分别为(107.3±34.4)pg/ml,(83.2±35.8)pg/ml,具有统计学差异(P<0.01)。内异症组和对照组外周血单核细胞分泌IL-1β的浓度分别为(90.5±23.9)pg/ml,(74.7±23.5)pg/ml,具有统计学差异(P<0.01)。内异症组单核细胞、巨噬细胞培养上清液中IL-1α、IL-1β、IFN-γ表达水平在Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ期之间无明显统计学差异(P>0.05),即IL-1α、IL-1β、IFN-
其他文献
意识决定思路，思路决定出路。无论做什么事，都要善于动脑筋，往往是策略打败实力。高考有时也不例外。七分考实力，三分考技术。考前应做好应考准备（包括知识，身体状态以及要具有良好而沉稳的心态）。考前几天必须要睡好，吃好，少吃荤菜，多蔬菜水果。考试期间中午务必不要吃肥肉等，应清淡为好，切忌大鱼大肉，否则可能造成学生肠胃临时不适，午睡40分钟为宜，女生还应调整生理适应期。 考前七分饱，饮食卫生要搞好。文具
摘 要：伴随着我国经济快速增长，大量农村劳动力转移到发达城市以增加其收入。劳动力转移从而带来的留守儿童问题，也引起了社会各界的广泛关注。儿童时期是个人健康成长的关键时期，在这一时期，父母一方或双方不陪伴在儿童身边，将会直接影响到儿童的心理健康发展，如认知偏差，亲情缺失等。与此同时对于气质方面也会有一定的影响。气质虽然属于比较稳定的心理特征，但是其也就有发展性，在后天的影响下，个人的气质也是可以改变
摘 要：“互联网+”时代，教育该如何转变，中学生如何适应新时代要求，本文从普通学生视点，结合自身实际情况，探讨思索了基础教育阶段学习者如何适应高科技社会发展，线上线下学习如何有效结合，提高各科成绩及综合能力水平。 关键词：混合学习；中学生；线上；线下 《国务院关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》指出“鼓励学校利用数字教育资源及教育服务平台，逐步探索网络化教育新模式……鼓励学校对接线上线下教
摘 要：高中生物在培养学生思考能力和科学素养上有重要意义，为了加深学生对知识的掌握，要确保他们能掌握并灵活应用生物解题方法。本文主要围绕生物概念图解题方法、遗传系谱图解题方法等方面展开讨论，结合具体生物问题，分析并总结高中生物解题方法，从而降低学生解决解题难度，有利于提高他们的解题能力和速度。 关键词：高中生物；遗传系谱图；概念图；解题方法 概念图和遗传系谱图相关问题的解答是高中生物学习内容中
本文研究目的：探索术中ATP生物荧光定量分析作为评估残肝实质储备功能的有效参数的可行性。 研究材料和方法：对我院2005年1月至2006年3月收治的32例肝切除手术病例进行前瞻
摘 要：小学语文教学内容中蕴含很多传统文化，教师为使学生了解更多的文化，在教学过程中不仅要注重传授语文知识，还应重视讲解古诗词的含义和蕴含的文化，使学生学习中理解和掌握传统文化的内涵。此外，教师还应带领学生剖析名著中的传统文化，使学生理解到中华民族传统文化博大精深，源远流长，进而积极主动学习文化和知识，逐渐提高学生的文化修养和语文素养。 关键词：小学语文；教学；中华传统文化 过去，小学语文课堂
摘 要：近年来，将极值点和不等式结合起来作为高考数学的压轴题已成为高频的出题方式，本文将以极值点位移问题出发，探討、归纳这类问题的解题思路，期望能给被这类问题困扰的同学一些启发和帮助。 关键词：高中数学；极值点；不等式