汉语词汇系统是一个建立在词义互相关联基础上的网状结构。在汉语作为二语教学中,利用汉语不同词汇单位的特点,构建系统的词汇集合,不仅可以帮助学生加深对汉语体系的理解,进行高效的词汇习得,对教师来说更是多了一个辅助教学的资源工具。目前所使用的汉语教材所缺失的正是词汇集合所具备的系统性,因此教师在实际教学中需要具备词汇集合构建意识,对教学设计进行完善。目前关于汉语词汇集合构建的研究,对象主要为HSK词汇大纲,角度主要集中于词汇的音、形、义、语法、语用几方面,研究较多为词汇集合构建结果的呈现,而很少根据教师教学的实际情况来探讨实用性、指导性的构建方案。论文基于前人的研究,通过对集合式词汇教学的概念、词汇集合构建的理论基础、构建思路以及集合式词汇教学的原则与教学方法的整理,决定以汉语作为第二语言教学一线使用的《博雅汉语(初级起步篇I)》为研究对象,从词的内部关系角度、聚合关系角度和组合关系角度,对教材生词表中的实词进行集合构建,并对各类词汇集合的构建目的、构建过程、构建结果予以呈现;同时,论文还分别在每一集合类型下,对教师在实际的对外汉语教学中结合词汇能产性、词汇意义相关性以及词汇组合关系进行教学给出了方法上的建议。汉语作为第二语言教学具有很大的灵活性,汉语词汇也会随着社会的发展而不断丰富。论文期望通过对词汇集合构建路径的探究,能对汉语教师的词汇教学提供一定方法上的帮助,使词汇教学模式更趋多样化和系统化。