理想信念教育在大学生思想政治教育中具有重要作用,它关系着青年大学生社会主义和共产主义理想信念能否树立,关系着思想政治教育能否取得实效,更关系着实现中华民族复兴伟大中国梦能否实现。我们党历来都十分重视对青年大学生开展理想信念教育,用革命传统和革命精神武装大学生的头脑,形成了一系列重要论述并将其纳入法律法规。2004年8月26日,中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中,明确指出大学生思想政治教育要“以理想信念教育为核心”,以文件的形式对大学生理想信念教育的核心地位作了明确规定。在新的历史条件下研究大学生理想信念教育的核心地位,对于加快落实理想信念教育的核心地位、做好思想政治教育工作、促进大学生健康成长成才具有十分重大的意义。本文紧紧围绕大学生理想信念教育的核心地位这一主线,由三章内容组成,第一章厘清大学生理想信念教育的相关概念内涵,在对其进行认识考察的基础上提出研究命题；第二章在第一章的逻辑基础上,从结构、功能、实践三个维度对大学生理想信念教育的核心地位进行科学分析,论述其核心地位的判定依据；第三章则对大学生理想信念教育核心地位的具体实现路径作重点探析。第一章：大学生理想信念教育核心地位命题的提出。通过对大学生理想信念教育相关概念及其特征、基本内容的阐释,并在对大学生理想信念教育核心地位进行认识考察的基础上,提出大学生理想信念教育核心地位的科学命题,并从理论与实践两个方面揭示其研究意义。第二章：大学生理想信念教育核心地位的判定依据。着重从三个维度对大学生理想信念教育核心地位的判定依据进行论述,即结构性依据、功能性依据和实践性依据。结构性依据侧重论述理想信念教育与爱国主义教育、思想道德建设、大学生全面发展之间的关系；功能性依据侧重阐述大学生理想信念教育在人的精神世界和思想政治教育中所发挥的重要作用；实践性依据则从历史和现实两个角度对大学生理想信念教育的核心地位进行实践方面的科学分析。第三章：大学生理想信念教育核心地位的具体实现。这部分内容遵循从思想到理论再到行为实践的思路,来探讨大学生理想信念教育核心地位的实现路径。具体是从四个方面对大学生理想信念教育核心地位的实践路径作探析：即把握认识前提、推进“三全”思想融入理想信念教育,把握内在规律、加强对理想信念教育的理论研究,切实推进创新、积极进行实践探索以及建立长效机制、夯实条件保障,这四方面途径相互联系、相互补充,构成一个系统性整体。