词汇在英语学习中的重要性已经被广泛认可,它也是检测小学英语学习能力的一个重要依据。尽管老师们也采取很多方法教学生,但是大部分学生的英语单词读、写能力很弱。在这种低效的词汇学习状态下,学生对于英语学习的积极性很难被激发出来。作为一种新的英语教学方法,自然拼读法也被逐渐引入到我国中小学英语教学中。然而大多数研究都是验证自然拼读法与学生单词解码能力、阅读能力关系,而且研究对象主要是针对母语是英语的儿童。但针对农村中小学生的研究很少,因此本研究适用于农村小学生英语学习。本研究通过教学实验的方法来探究自然拼读法在小学英语词汇教学中的教学效果。主要回答以下三个问题:1、自然拼读法的应用能否提高学生的单词读、写能力?2、自然拼读法的应用能否提高学生的单词记忆能力?3、自然拼读法的应用能否让学生对单词学习更有兴趣?本研究中共有114名学生参与实验,在实验前有58名学生填写前测问卷来了解学生对英语学习的兴趣以及在英语学习过程中存在的问题。在实验前后分别对学生的语音、读、拼、单词记忆情况进行了四次测验。两次期末综合测试成绩被用来检验实验前后学生英语学习水平的变化情况。实验后又对实验班学生进行了一次问卷调查和访谈,目的是了解学生对英语词汇学习的兴趣是否有变化。笔者对所收集数据进行独立样本和配对样本t检验,结果显示实验后实验班学生的词汇读、写能力和单词记忆能力都显著高于对照班学生,而且对英语学习更有信心、更感兴趣,大部分学生不再认为英语学习难且无聊。因此证明自然拼读法在小学英语词汇教学方面是有效的。