伴随我国教育改革的发展和社会开放进步,人才观念正悄悄发生着变化,社会更需要全面发展的建设者。中学生社团培养学生全面发展的教育功能,日益得到教育工作者的肯定,成为中学推进素质教育的有效手段。许多中学建立了不同类型的社团,以培养学生自主能力、锻炼实践能力、磨练意志品质、丰富学生业余生活。但是,笔者通过调查发现,济南市中学生社团发展良莠不齐,在教育理念、管理水平、师资保障等等方面还存在些许问题,影响了中学生社团的健康快速发展。本文通过问卷调查、访谈等方式对济南市中学生社团活动以及发展现状做了初步了解,并提出相应的对策,为今后更好地发展济南市中学生社团的活动提供科学依据。本文运用文献研究、问卷调查、访谈、比较研究等方法对济南市十四所中学的学生社团进行了调查,并针对现状进行了深入分析,提出了相应的对策。第一章对中学生社团概念、性质、功能进行界定。中学生社团,即在正常课堂教学之外,由学校教育机构监管的具有教育功能的学生组织。它具有自主性、多样性、时代性、开放性、松散性等特点。同时与大学生社团相比它又具有受社会重视程度低、规模小、社会影响力小的特点。第二章介绍了济南市中学生社团发展历程与现状,并对现状进行分析,找出制约社团发展的因素和存在的问题。首先,济南市中学生社团大部分在校团委领导下,社团数目不多,参加人员以低年级为主；其次,近一半社团建立了社团规章,开展的社团活动满足了学生的基本需求。但也存在着诸多问题：一是社团规章简单,执行不力；社团活动创新不足,缺乏内涵；社团干部素质参差不齐；二是学校对社团发展重视不够,缺乏专业老师的有效指导和受时间、场地、资金等条件制约。第三章介绍了国外关于学生社团的管理及经验。与国内不同,国外学校和社会各界对社团采取积极支持的态度,社团本身在种类、制度、管理、物资方面都具备成熟的条件,值得我们借鉴。第四章针对上述问题,提出济南市中学生社团发展的对策思考。从社团外部讲,需要各级教育部门更新观念,建立科学管理制度,保障社团顺利发展；与目前中学设立的综合实践课相结合,优势互补,为社团快速发展创造条件；加强对社团干部的培养,使之成为社团的有力领导者;同时在师资、时间、场地、设备等方面也需必要的帮助。从社团内部看,健全规章制度并严格执行,让社团逐步形成科学化管理；提升社团文化内涵、创新活动方式、加强社团间交流,都将保障社团持续健康发展。