Cr掺杂NiAs型与Zinc-Blend型MnTe的第一性原理研究

来源 :沈阳师范大学 | 被引量 : 2次 | 上传用户:wcjlb
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
因为MnTe和CrTe均为过渡族磁性金属材料,晶格结构极为相似,且其居里温度在室温附近,所以化合物Mn1-xCrxTe的实用价值极高。在自旋电子学中的巨磁电阻效应和隧穿磁电阻效应等理论基础的指导下,实验中已经制备出Mn1-xCrxTe磁性金属薄膜,可以用来组建自旋阀、磁头等量子元件,应用到磁性存储设备和光电设备中,有非易失性、高速、低能耗、集成度高、色彩鲜艳等优势。  以密度泛函理论为基础,运用MaterailsStudio6.0程序中的CASTEP软件包,对Mn1-xCrxTe化合物进行模拟。对于NiAs型化合物,在MnTe13135超胞几何优化后的基础上,分别计算了x=0,0.1,0.2,0.3时的铁磁性和反铁磁性超胞的能带和态密度;并且计算了x=0.1时缺位的铁磁性和反铁磁性Mn1-x□xTe的能带和态密度。对于Zinc-Blend型化合物,在MnTe13132超胞的基础上,计算了x=0,0.125,0.25时铁磁性和反铁磁性的能带结构和态密度;并计算了x=0.125是缺位的铁磁性和反铁磁性Mn1-x□xTe的能带和态密度。  通过分析计算数据和图像,得出以下结论:在NiAs型化合物的掺杂过程中,Cr原子的d态电子与Mn原子的p态电子杂化,价带部分向下自旋的态密度与x轴围成的面积与向上自旋的态密度围成的面积的差值逐渐由正变为负,造成磁性由反铁磁性到铁磁性的改变。基底MnTe为反铁磁性半金属。当x=0.2时,铁磁性能量较低,自旋向上没有导带,Mn0.8Cr0.2Te材料为半导体。当x=0.3时,铁磁性更加稳定,自旋能带继续反向移动,Mn0.7Cr0.3Te又移动成为半金属。缺位的Mn0.9□0.1Te是间接能隙窄带半导体。在整个体系中,d态电子十分局域,造成了Mn1-xCrxTe化合物可能是半金属,也可能是半导体,这取决于x值。  ZB型Mn1-xCrxTe的杂化方式也是p-d杂化。当x=0.125时,Mn0.875Cr0.125Te为反铁磁性半金属;当x=0.25时,Mn0.75Cr0.25Te为铁磁性半金属。缺位的Mn0.875□0.125Te为反铁磁性半金属,由于Mn原子缺位的原因,导致导带带宽变大。另外,体系中所有半金属的态密度在费米面处的值都接近于0,与半导体相似,说明此体系较为稳定。
其他文献
中国画廊业在书画市场中发挥稳定的作用,占有重要的地位。画廊业的发展就代表着书画是市场的发展。经过查阅相关文献和实地考察,可以发现中国的画廊业存在市场运作模式不足的
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
包装设计是艺术设计中重要的组成部分,包装设计可以传递设计者的意图、价值理念和想要传递的任何信息。尤其在近些年,我国很多的包装设计中融入了民族文化的相关元素,一方面,
高中生物新课程改革以来,要求教师要发挥学生学习的主体性,提高学生的学习积极性和参与性。为此,本人在高中生物教学中对主体性教学进行了积极的探索尝试,总结出几点有效的教
随着新课改的进行,探究式教学模式也逐渐为广大师生所接受,探究式教学被广泛运用到实际教学过程中,在提高课堂教学效益方面取得了不小的成效。一、什么是探究式教学探究式教
化学是一门基础的自然科学,初中化学是化学教育的启蒙和基础阶段。要学好化学,必须从初中抓起,从培养学生学习兴趣,激发他们的求知欲入手,从提高课堂教学效率做起,引导学生突
子曰:“工欲善其事,必先利其器. ”①对于哲学研究之事,方法无疑就是促进其研究的武器. 只有武器锐利才能真正实现事半功倍. 若是方法上出现了问题, 研究者就只能沦为迷途的
期刊
部分子分布函数和碎裂函数是当前人们描述高能反应过程的两类重要的物理量。它们都包含有大量的非微扰信息,理论上不能够通过微扰量子色动力学(pQCD)进行计算,目前主要是通过唯
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
艺术创作的特征是“源于生活,超越于生活”,这也正是许多艺术作品随着时间的推移,其艺术魅力经久不衰的奥秘.数学教学与艺术创作的不同之处在于其很多知识是较为固定的,即我