术语,是各个学科中的专门用语,术语的成熟、合理与否能够反映学科的发展水平。术语研究近几十年来颇受学界关注,但语言学科里的术语研究却还相对薄弱。训诂学是中国传统的语言学科,训诂学的术语是前贤学者在两千年的训诂实践中总结、提炼、抽象出的一套科学化的语言,带有独属于中国传统语言文化的特点,这套术语是了解中国传统的语言学的面貌和发展规律最为重要的素材之一。目前,从历时的角度系统地考察训诂学术语传承流变的规律及成因的这一类研究还很缺乏。因此论文立足于丰富的中国传统训诂材料,创造性的将训诂学的术语分为“实践术语”和“理论术语”,并选择理论术语中高度的概括性和代表性的三个术语“互训”、“义界”、“推因”作为研究对象；从术语自身形成和发展的角度切入,分别对比和分析它们在不同发展时期的训诂学典籍中的使用情况、表现形式和功能特征；并与训诂学理论相结合,考察训诂学术语传承流变的规律及成因,以服务与训诂学理论的建设。论文选题属于语言学史的范畴,但术语的形成有其自身的特点和时期,与学科的发展具有关联性,因此本文侧重于从“学科史”的角度分析训诂学术语的形成、发展、变化特点和原因,使训诂学术语的历时研究更加具体化、系统化。论文分为三个部分：第一部分——绪论,主要交代选题缘起、总结前人已有的相关研究情况、对研究对象进行进一步的认定、分类等细化工作以及对研究的方法、目的和意义进行简要说明。第二部分——论文的主体部分,分章从术语的界说、术语的形成和术语的功能三个方面对三个训诂学术语“互训”、“义界”、“推因”进行全面描写和梳理。第三部分——结论部分,揭示“互训”、“义界”、“推因”三者的相互关系,以及三者在训诂学相关理论的构建中的重要作用。第四部分——结语,对全文进行总结概括。