目前对学生作业的研究很多,但是研究学者主要关注作业的优化与分层,对于开放性作业设计的研究还很不足。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出减少作业量,培养学生学习兴趣和爱好,着力提高学生解决问题的实践能力。对开放性作业的研究,有助于学生通过作业把物理与生活很好的联系起来,进而培养学生解决实际问题的能力。因此,本文主要进行了高中物理开放性作业设计研究。本研究首先采用问卷调查法对目前高中物理作业现状进行调查研究,从作业量与难度、教师对作业的评改和评价情况、学生对作业的认识和态度三个方面分析目前作业存在的问题。其次在明确目前高中物理作业现状的前提下,在教育学理论的指导下,参考有关开放性作业的文献,对高中物理开放性作业内涵和功能进行研究,通过研究整理出高中物理开放性作业的内涵和功能。再次在《普通高中物理课程标准(实验)》和教育学理论的指导下,参考目前高中物理作业设计存在的问题,提出高中物理开放性作业设计的指导思想和原则,在此基础上,选择人教版必修1第三章内容设计高中物理开放性作业案例。通过研究表明：目前高中物理作业存在一些问题,作业量依然很大,作业难度偏大,教师对作业设计和批改不够重视,学生对作业不满意,导致作业效果很差；高中物理开放性作业因为作业内容的开放、作业完成过程的开放、作业形式的多样、作业评价更加合理,所以实施开放性作业有助于弥补目前作业存在的问题,从而实现作业的功能,提高教学效果。结合对高中物理开放性作业设计的研究,提出高中物理教学中作业设计的教学建议。