2005年国家开始全面推行基础教育课程改革,以适应新时期下社会经济发展的新形势,新课改的推行对高等院校师范生的职业技能相应提出了更高的要求。而长期以来我国高等院校在师范生培养上偏重专业知识,忽视职业技能,大批师范生走上教师工作岗位后难以完全满足基础教育单位的要求。因此在新课改背景下,高等师范院校如何提高师范生的职业技能,成为当前亟需解决的问题。　　 本研究以华东师范大学为研究对象,采用文献研究与调查访谈等研究方法,通过对2007年和2008年毕业师范生及其任教单位的跟踪调查,发现该校师范生职业技能培养中主要存在四个方面的问题:偏重专业知识教育；忽视实践环节指导:教师对职业技能训练不够重视；教师职业技能训练评价体系不够科学。　　 针对以上问题,本研究通过系统深入的分析提出了以下几点建议:转变“重学术、轻技能”的观念,重视对职业技能的培养；围绕新课改,整合高师院校教师教育课程体系；构筑开放性的教师职业技能训练体系；改进师范生职业技能考核评价系统。