本文主要立足于当前高校德育实效性差的现状，阐述了当前高校德育中存在的问题，剖析了造成这些问题的几方面原因，并针对其原因提出了建构和谐的高校德育生态，以解决上述问题、提高德育实效的观点。本文共分四个部分：第一部分对德育生态的相关理论进行了阐述。首先，对德育这一概念进行了界定，对生态与生态学的发展及其与教育学的结合进行了梳理。其次，给高校德育生态下了定义，并对其特点和各个构成要素进行了较为详尽的阐述。最后，指出内部生态系统的和谐互动有利于学生主体性的发挥和德育实效性的提高，而外部生态系统的和谐互动则给高校德育实效性的发挥营造了良好的氛围。第二部分指出了当前高校德育生态存在的问题：一方面，在高校德育生态系统内，微生态系统存在着对教职工德育师资建设的忽视、对大学生德育的不力和德育介质各因子的失衡；另一方面，也存在着高校德育系统与其外部的社会文化脱节、与社会生态环境割离、与自然生态环境割裂以及高校德育与中学德育断裂的外部生态环境问题。第三部分从三个方面剖析了高校德育生态存在问题的原因。一是高校德育工作被工具化和形式化，弱化了德育教师在高校德育中的作用，没有重视当代大学生个体生命教育的意义，影响了高校德育的实际功效；二是高校德育脱离现实生活实际，信仰教育缺失；三是高校德育与整个社会生态割裂：受多元文化冲击，高校德育无以适从，并且忽略了社会生态系统的整体性和联系性。第四部分提出从协调内部各因素和优化外部生态环境两个方面来构建和谐的高校德育生态。在系统内部要注重德育师资队伍建设，提升教育者素养、重视学生主体性，构建生态型师生关系，并进一步补充和完善德育生态介质；在外部不仅要优化文化生态和社会生态环境，还要强化大学生对自然生态的保护意识，以促进人类与自然以及社会的和谐发展。