培养人才、创新科技、服务社会是高等教育的基本职能。近年来农林院校积极响应国家的教育方针政策,并结合自身所具有的农业特色,在农业科技人才培养、农业科技创新、服务“三农”方面取得了重大成效。然而,农林院校在向农科大学生传授专业技术与知识的同时,却忽视了农科大学生全面发展的重要性,使得在对农科大学生进行理想信念教育的时候,农科特色难以凸显,农科大学生服务三农的职业理想和建设农业现代化的社会理想并没有真正形成。因此,加强农科大学生理想信念教育成为了农林院校人才培养的重大课题。本文通过文献调查法、描述性研究法和问卷调查法进行研究分析,从思政理论课、校园文化活动、社会实践、党建工作这四个方面对理想信念教育取得的成效进行了概括,同时,从教育的内容、方式、工作者和环境分析出农科大学生理想教育存在的问题,并从社会因素、学校因素、个人因素与家庭因素对产生问题的原因进行的了系统的分析。最后,针对分析出的问题从充实教育内容、创新教育模式、完善队伍建设和优化教育环境这四个方面提出了加强农科大学生理想信念教育的途径。总而言之,通过以上研究分析的结果与优化对策的实施,使得农科大学生理想信念教育的针对性和实效性都有所加强,从而更好地促进农科大学生的全面发展。