现阶段的中国已经慢慢的由体育大国向体育强国的方向迈进,随着国家推出的体育政策,越来越多的人注重体育文化生活。体育强国,更是需要越来越多的体育人才,由此体育受到了前所未有的重视。近十年来,高考体育生的人数不断增加,高中是提供体育后备人才的重要阶段,高考体育生是一种特殊群体,不仅需要体育锻炼,更是要求文化成绩,因此需要学生更好的把控文化学习和体育训练的关系。由于近年来高考体育生的高考人数不断增加但是升学率却成下降趋势,本文主要以2019届四川省德阳中学校、四川省德阳市第五中学校、德阳外国语学校、四川省德阳市第三中学校、四川省东电中学校的高考体育生为调查对象,采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对各校的招生、训练、文化学习以及学校的管理等方面做出调查和分析,在此基础上以学校体育学、运动训练学以及各级政府和学校制定的相关对策作为参考依据得出以下结论:1、高考体育生的训练基础差距大导致运动成绩差距明显;2、训练态度消极,降低训练效率;3、体育训练和文化学习时间冲突明显;4、文化基础薄弱,学习兴趣不高;5、教练训练水平有待提高,缺乏指定科学合理的训练计划;6、文化课教师对高考体育生的关注度低,没有采取针对性的教学方式进行教学;7、学校对高考体育生重视度低,对体育训练的支持度低。针对德阳市高考体育生的学训现状提出以下建议:1、激发学习动机,调动学习积极性,养成良好的学习习惯;2、合理安排训练时间,保证学生有充足的训练时间,加强高考体育生的管理体制,保证学生的学训时间科学合理;3、对学生的思想教育,让学生知道训练和文化知识的学习的重要性,缺一不可;4、提升教练专业技术水平,为教练提供更多的学习机会,充实自身,提高训练效果;5、转变文化教师观念,做到一视同仁,采用因材施教的方式对高考体育生进行有效教学;6、学校加强体育教师的培训,增加体育训练经费,完善学校的体育设施,充实学校的体育训练器材,保证学生的正常训练。