本研究采用访谈、文献分析、问卷调查等方法,探讨西方大五人格的理论框架下,大五人格维责度之一的公正严谨性的结构,验证工作绩效的评价指标,并在此基础上研究公正严谨性及其各子维度对工作绩效的预测性。本研究采用整群抽样方法,被试为福建省龙岩学院小学教育培训班的学员。以班级为单位采用集体施测的方式进行人格和绩效的测量,施测时间约20——30分钟,共发放问卷206份,回收有效问卷187份,有效问卷回收率为91%,其中男86人女101人。公正严谨性量表采用自编的量表,该量表由五个维度,24个项目组成。绩效量表采用自编绩效评定量表,该量表由三个维度,12个项目组成。数据的录入、管理和分析采用SPSS for Windows 13.0系统。研究结论:(1)公正严谨性由五个维度组成,它们分别是条理计划性、自我控制、责任性、能力和成就动机。(2)工作绩效由三个维度组成,它们分别是人际促进、工作奉献、任务绩效。(3)在公正严谨性及其子维度与工作绩效的关系中,能力能教好地预测工作奉献任务绩效和客观绩效。成就动机能更好地预测人际促进。能力和成就动机对总绩效具有一定的预测作用。