随着社会发展，健美操运动已在高校体育教学中成为较普遍的体育活动，同时随着人们对健身需求的与日俱增，社会对健美操专业人才需求的数量与质量也在不断提高。因此国家不断对高校健美操教学进行改革，从高校健美操传统的教学方式、教学内容、教学方法与手段、教学设施条件、师资力量等方面的改善与突破着手。因此对浙江省高校体育教育专业健美操开展的教学现状、教学中存在的问题与对策的研究具有非常重要的意义。本文以高校体育教育专业学生对健美操教学的需求、及学生全面素质发展为切入点，旨在研究浙江省高校体育教育专业健美操教学现状，本文采用文献资料法、问卷调查法和数理统计等研究方法，科学研究分析浙江省六所高校（浙江师范大学、杭州师范大学、宁波大学、绍兴文理学院、台州学院）体育教育专业健美操教学现状，通过对32名教师和320名学生的问卷调查分析，研究结论如下：（1）从师资队伍看，浙江省高校体育教育专业健美操教师以中青年教师为主，在26-35岁的占调查总人数的78%，本科学历教师还是占很大的比例，职称层次明显的不高。（2）从场地器材看，浙江省高校都在室内进行教学，但室内教学设施简单，90%被调查的教师以CD或录音机作为教学的主要设施，缺乏现代化多媒体教学的应用。(3)从教学目标看，比较注重专业知识和专业技能的培养，但忽视个体的体育态度、心理及审美情感的培养。(4)从教学内容看，高校健美操教学的重点仍是以基本动作、套路等基础练习，而忽视了健美操运动的原理、锻炼方法、生理卫生、创编的方法的知识。（5）从教学方法与手段看，浙江省高校健美操教学方法和手段主要是教师讲授、示范、学生练习为主的传统的教学，而对于启发式、探究式等教学方法研究和运用不足。(6)从考核评价体系看，主要是以理论成绩、技术成绩、能力成绩、平时成绩构成学生评价体系，缺乏对态度、心理及社会适应等综合素质方面的评价。多数是对学生考核的客观评价，缺少学生自评，互评等主观评价方式。(7)从学生的学习效果看，体育教育专业的学生对健美操学习有较高的兴趣、明确的学习动机，但对与陈旧无新鲜感的教学内容不满意，不能满足多数学生的需求。针对上述现状，本次研究结合当今体育课程改革发展趋势，对浙江省高校体育教育专业健美操教学现状进行调查和研究，找出其存在的主要问题，提出相应的改革对策及建议。