【摘 要】
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分层教学是当前积极探索与实践的一种教学模式，相对于其它教学模式来说，有它特有的内涵，它可使教学过程最优化。分层教学模式的明确提出虽然只是近十年内的事，但它已引起了越来越
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分层教学是当前积极探索与实践的一种教学模式，相对于其它教学模式来说，有它特有的内涵，它可使教学过程最优化。分层教学模式的明确提出虽然只是近十年内的事，但它已引起了越来越多的教育工作者的关注。目前，一些学校已经或正准备开展分层教学探索，本文在借鉴并学习前人研究方法的基础上，对普通中学初中数学分层递进教学模式进行了比较深入的研究，全文共分为四个部分。第一部分：分层递进教学模式的产生背景及问题提出。揭示了传统教学模式存在的弊端。第二部分：给出了分层递进教学模式的涵义、理论依据及操作方法。第三部分：描述和分析了初中数学教学中的分层递进教学模式的实验。经过实验，已初步摸索出一套研究思路、操作方法。第四部分：小结。说明了本研究对数学教学的诸多启示。
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