职业教育是实现我国教育兴国、科技兴国大业的一个重要部分。《中华人民共和国职业教育法》第三条明确说明,职业教育是国家教育事业的重要组成部分,是促进经济、社会发展和劳动就业的重要途径。国家发展职业教育,推进职业教育改革,提高职业教育质量,建立、健全适应社会主义市场经济和社会进步需要的职业教育制度。(国发[2002]16号)《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》文件指出：“要把发展职业教育作为经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点……”。国家的发展需要具备各方面素质的人才。身体素质作为人力资源总要素的一基础部分也不容忽视。在国家政府的政策的支持和号召下,有各种职业院校相继成立。本文以江西省宜春市职业院校为例,通过对该校人力资源培养的基础素质之一,即身体素质的教学培养进行调查研究。通过调查得出的结论如下：1、宜春职业技术学院体育教学目标设置明确,较为合理,既以促进学生身体素质和心理素质的提高为目标,也把握了职业技术院校的“工学结合”的办学模式,突出了职业院校职业性的特点。2、宜春职业技术学院体育教学内容的选择在一定的要求下能促进学生基本体质、技能的增长,但是在学生的满意程度上还存在一定的差距,在这一点上也反过来会影响学生对一些基本体育技能学习的积极性,最终影响了实现学生体质的全面增长和学生终身体育意识的形成。3、宜春职业技术学院体育教学评价体育在形式上看似对学生的体育学习进行了较为全面的评估考核,但是实际的体育考核方式与体育教学任务的完成和教学质量的保证存在较大的差距。4、宜春职业技术学院各项体育设备较为完善。学生的场地使用生均值基本达到相关文件的要求,能保证体育课程教学的进行。但是课余体育活动场馆和器材的使用管理办法还有待改进,以确保学生课余体育活动的顺利进行。5、宜春职业技术学院体育师资队伍结构较为合理,高学历的体育教师在不断的增加,但是他们的教学经验和教学方法、态度等还有待提高；体育教师教学质量评估办法不够完善,处理不当反而影响教师的教学热情。