本文首先概述了存现句的研究状况,认识到大部分存现句研究囿于孤立静态的简单句的句法语义研究的囹圄,成为本文研究的缘起所在。 本文从认知角度出发,以句法形式影响意象形成为理论基础,运用与同义句式比较的方法,详细分析了存现句中各词语由于所处位置的不同造成了存现句所引发意象的变化,使其意象具有时空背景突显、谓语的行为动作义弱化、不定指的存现主体在句末聚焦、语义未完四大认知特征。 接着又从韩礼德的三大纯理功能以及其言语行为的类型出发,把存现句归为表述型句类,认为该句式的三大功能中,人际功能较弱,以概念功能和语篇功能较强。然后以存现句的认知特征为基础,结合对描写、叙述和说明三大表述功能的语言特征的分析,论证了存现句的叙述性和说明性较弱,而以描写性为典型表述功能的结论。并依据与三大表述功能相关的语义特征给存现句分类,通过对各小类的语义特征的比较分析,进一步确定了各类存现句在描写、叙述和说明的倒三角关系图中的位置。并把存现句置于动态篇章之中分析其得以突现的某一表述功能,通过现实语料的考察,进一步证实了存现句以描写为典型特征的结论。 最后用图形-背景的认知理论分析了存现句典型的背景-图形认知结构,并结合存现句的认知特征,着重阐述了作为背景的时空词语在篇章中的背景功能和作为图形的存现主体的语义延伸和它在篇章中的主题功能,从而阐释了存现句的处于枢纽地位的篇章结构功能。