党的十九大报告指出“中国特色社会主义进入新时代”,承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的高校思想政治理论课(以下简称“思政课”),在新时代被赋予了新的历史使命,同时也对思政课的建设提出新的更高要求。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上对做好高校思想政治工作提出了全面要求,其中特别强调:“要用好课堂教学这个主渠道”;同样,习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上也要求“我们办中国特色社会主义教育,就是要理直气壮开好思政课。”2016年,中共中央、国务院印发的《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》(中发﹝2016﹞31号)也指出,要加强对课堂教学的建设管理。事实上,思政课在党中央和政府的高度重视和关心下,在理论教育、教学实效、将社会主义核心价值观融入教育教学全过程等方面取得了明显成效,但仍然存在思政课的重要性没有得到足够的重视、知识传授和价值引领之间的关系没有理顺、部分思政课教师职业素养偏低、教学方法不适当、重科研轻教学和课堂等方面问题,这些问题严重阻碍了思政课教学质量的提高。论文从四个方面展开对新时代思政课课堂教学中的现状和对策进行阐述。第一章为绪论,主要对论文选题的背景及意义、国内外研究现状、研究思路和方法以及研究的创新和不足进行了论述。第二章为思政课课堂教学的概述,介绍了本文的理论基础,对思政课以及课堂教学的相关理论做了重点阐述,为推动和深化课堂教学研究打下了基础。第三章为新时代思政课课堂教学的现状。交代了当前思政课所处于“新时代”这一特殊历史时期,在调查分析的基础上,指出了我国思政课课堂教学在相关政策的支持下面临的时代机遇,重点剖析了在学生、教师、教学环境、教学方法等方面存在的问题并分析了出现问题的原因。第四章为新时代思政课课堂教学改革的对策研究,主要阐述了解决课堂教学主要问题的路径,提出了在课堂教学中应坚持的理念和采用的教学方法,同时从改革意识、教学内容、课堂管理、考核机制等角度出发,提出了解决问题的攻坚路径。