“游戏精神”是儿童文学的基本美学精神之一，也是中国儿童文学理论界关注的一个重要命题。本文在游戏精神的美学视野中对郑渊洁童话创作中的基本精神——游戏精神的表现形态、游戏精神的生成原因、游戏精神的价值和局限进行研究，从中探寻对当代儿童文学创作的启示。全文由绪论、正文三章和结语五个部分组成。绪论部分主要阐述郑渊洁童话的研究现状，界定了游戏精神的理论概念，其对郑渊洁童话解读的适用性，论证了本文研究的可行性和必要性。第二部分论述了郑渊洁游戏精神的表现形态。本章从三个不同的方面对郑渊洁作品中的游戏精神进行阐释。（一）人物行动的主体自由性：郑渊洁童话中，主人公的行动大都是来源于个体内部的需要，具有主体自由性。郑渊洁还通过对儿童反抗精神的描述，张扬主体自由性的价值。（二）人物形象的幻想性：为满足儿童读者的幻想，郑渊洁为儿童读者塑造了一个又一个幻想空间，引领儿童进入虚拟的世界。在此世界中，儿童能够获得比日常游戏更多的乐趣和更深的感受，并且能够在想象中实现被压抑的愿望。（三）作品语言的娱乐性：郑渊洁通过幽默夸张的语言、情节设置的创新、对“无意思之意思”的游戏活动的描述，给读者带来心理上的快感，最大限度地满足人对“快乐”的本能需求。第三部分阐释郑渊洁作品中游戏精神的生成原因。（一）作家童年经验的影响：郑渊洁年幼时的特殊经历，让他感受到了传统教育的弊端，因此在童话创作中特别注意主体自由性的彰显。（二）重回童年的游戏冲动：郑渊洁通过写作这种游戏替代方式，对自我进行深入挖掘，将儿时被压抑的游戏精神唤醒，以写作弥补童年被压抑的愿望。（三）中外儿童文学创作的基础：郑渊洁的童话创作受张天翼的影响，童话中充满奇思异想，且突破了张天翼童话的说教意味。（四）当代儿童文学观念的转变与影响：直到五四时期儿童和儿童文学才被发现。“儿童本位”的儿童观是郑渊洁的童话富含游戏精神的哲学基础，唯有如此他的作品中才充溢着对儿童原初生命以及自由本性的尊重。第四部分，分析郑渊洁游戏精神的价值与局限。（一）郑渊洁童话中游戏精神的价值：郑渊洁的创作突破了传统的道学气息，为我国儿童文学创作带来了一股清新的空气。郑渊洁对传统教育体制的反叛和鞭挞以及他对未来教育的美好憧憬，对我们以后更好的教育儿童提供了借鉴。（二）郑渊洁童话中游戏精神展现的局限：郑渊洁的童话存在幻想过于跳跃、细节缺乏，讽刺盖过游戏性的缺憾。本文结论指出，郑渊洁童话中张扬的“游戏精神”是其创作取得成功的关键。他的童话创作对当前我国儿童文学创作、以及儿童人文成长环境的建设都有着相当重要的借鉴意义。